IV prêmios DepCom encerra as atividades do VII simpósio de jornalismo

Foto: Marcos Cardial de Souza

Por: Casimiro R. Garcia.

A noite de sexta (28) encerrou o VII simpósio de jornalismo da Unemat - Campus de alto Araguaia, tivemos a premiação do IV prêmio DepCom. Foram inscritos quarenta e dois trabalhos concorram ao Prêmio este ano. Os participantes disputaram em seis categorias (texto opinativo, texto informativo, fotografia, radiojornalismo, telejornalismo e jornalismo digital). A homenageada da edição é a supervisora de Apoio Acadêmico da Unemat\Alto Araguaia, Maria Francisca Mendes Abreu.

Durante a entrega do prêmio podia-se ver a alegria de todos os vencedores nas categorias que estavam concorrendo. Assim a festa estava chegando a seu fim. Os pareceres, certificados de participação, certificados para os três primeiros colocados em cada categoria serão entregue até o final de outubro no e-mail pessoal dos alunos líderes de cada trabalho.

Os co-autores, também receberão os créditos por seus trabalhos, a partir da semana que vem.

Em nome do grupo Faz Acontecer. Agradecemos a todos os alunos que participaram do evento, principalmente aos alunos da Unemat e UFMT de Barra do Garças.

Veja a Lista dos trabalhos vencedores:  

Categoria Radiojornalismo – 02 trabalhos inscritos

1° lugar - Trabalho: Couto Magalhães: Prós e contras

Aluna Líder: Carmem Amorim de Souza: UNEMAT

2º lugar - Trabalho: Jornal da Unemat – 1ª edição

Aluna Líder: Cassiane Luisa Mews: UNEMAT

Categoria Jornalismo Digital -  05 trabalhos inscritos

1° lugar Trabalho: Casarões em Santa Rita do Araguaia resgatam história da região

Aluna Líder:  Chaiani Rosso: UNEMAT

2° lugar Trabalho: WWW.OUTBARRA.COM

Aluna Líder: Gustavo Bandeira de Moura: UFMT

3° lugar Trabalho: Rodrigues Comunicação

Aluno Líder:  Réulliner da Silva Rodrigues: UNEMAT

Categoria Texto Opinativo – 07 trabalhos inscritos

1° lugar Trabalho: Pornô: uma festa estranha com gente esquisita

Aluno Líder: Tiago da Silva Jara: UNEMAT

2° lugar Trabalho: Vulgarizando a vulgaridade

Aluno Líder: Cálita Fernanda Batista de Paula: UNEMAT

3° lugar Trabalho: Diversidade Televisiva

Aluno Líder: Suelen de Alencar e Silva: UNEMAT

Categoria Fotografia – 07 trabalhos inscritos

1° lugar Trabalho: Sem diferenças

Aluno Líder: Claudinéia Rodrigues dos Santos: UNEMAT

1° lugar Trabalho: Onde está o meu lugar?

Aluna Líder: Geslâine Pires dos Reis: UNEMAT

2° lugar Trabalho: Diversidade Social em Livramento – BA

Aluna Líder: Gracielle de Jesus Soares UFMT

3° lugar Trabalho: Divisão de classe - matriz dos escravos

Aluno Líder: Ana Paula de Macedo: UNEMAT

Categoria Telejornalismo – 08 trabalhos inscritos

1° lugar Trabalho:  Jubileu de 50 anos da Paróquia de Santa Rita dos Impossíveis

Aluno Líder: Silvia Greicy Ribeiro Santana: UNEMAT

2° lugar Trabalho: Morando na Oca

Aluna Líder: Carmem Amorim de Souza: UNEMAT

3° lugar Trabalho: Telejornal do 6° semestre

Aluno Líder: Larissa Forgerini dos Santos: UNEMAT

Categoria Texto Informativo - 13 trabalhos inscritos

1º lugar Trabalho: Acessível, mas de má qualidade

Aluno Líder: Maiza Aparecida da Silva: UNEMAT

2º lugar Trabalho: Esqueceram de nós

Aluno Líder: Neide Mariano de Freitas Silva: UNEMAT

3° lugar Trabalho: Por trás da Base de um jogador de futebol

Aluno Líder:  Réulliner da Silva Rodrigues: UNEMAT

O preço da verdade exposta em rede nacional

Foto: www.google.com.br/imgres?imagecache/img_noticia

Por: Casimiro R. García

Durantes vários dias, os canais de televisão peruanos se concentraram em uma notícia sobre um assassinato.  Ruth Thalía era uma jovem de 19 anos de idade com muitos sonhos para se realizar, queria chegar na televisão de qualquer jeito e encontrou a oportunidade em um programa que exploraria a sua própria história.  

Mas ela não sabia que esse sonho se tornaria um pesadelo, quando um dia decidiu participar de um programa da emissora de tevê peruana Frecuencia Latina, canal 02. Era o início de uma grande tortura da sua vida e dos seus pais. Naquele programa em vez de uma sonhadora, era exposta uma jovem de passado obscuro.

Ao entrar no set de televisão a jovem não sabia que os sonhos de ganhar o premio maior do programa, que aumentaria a quantia, a medida que Ruth expusesse fatos de sua vida, monitorados pela máquina da verdade, seria o próprio caminho que a levaria a morte. Em sua participação, Ruth Thalía conseguiu um prêmio de 15 mil nuevos soles, mais para isso teve que expor fatos de sua vida, como em ser garota de programa.

Dias depois Ruht foi encontrada morta, quem matou a jovem? Depois de uma longa investigação e os meios de comunicação falaram sobre o desaparecimento da participante do programa. As autoridades chegam ao assassino. Era o ex namorado que segundo ele precisava de um dinheiro e a moça não quis emprestar.

Os pais da jovem durante a desaparição ainda acreditavam que a filha estaria com vida, e que voltariam a ser uma família completa. O pedido dos pais é que as autoridades criem a condenação de pena de morte paras as pessoas que matam cruelmente sem saber o tamanho de dor que deixam nas famílias de suas vítimas.

Que o caso de Ruth Thalía não seja um caso mais para ser arquivado e deixar no esquecimento. Muitas mulheres no mundo todo ainda sofrem desses tipos de maus tratos.   

Sobre o programa  

O programa “El valor de la verdad” é parecido ao que foi transmitido pelo Sistema Brasileiro de Televisão (SBT) e apresentado por Silvio Santos e Carlos Massa, o ratinho, denominado “Nada além da verdade”.

Durante o tempo que está em exibição no Perú, nunca chegou a liderar na audiência. Mas no dia 22 de setembro chegou a ter a mais alta audiência de sua história, chegando a alcançar 16.7 pontos. O assunto era o fim trágico da moça, que dias antes havia sido o personagem principal desse espetáculo da vida alheia.

Segundo Beto Ortiz, o condutor do programa, “ela é um exemplo para que as autoridades façam as leis mais duras”, mas dentro de tudo isso será que vale a pena fazer  um show em cima da morte de uma pessoa para liderar o ibope.

irmã de Ruht Thali culpa a programa pela morte. 

Os parentes da vítima se revoltaram com o programa.  A irmã mais velha de Talhía disse que “dentro do programa tudo é armado. O condutor chegou a dizer para Ruth que falasse muitas mentiras para que durante o programa, o publico pensasse que era verdade. Até chegou a falar que mostre para o namorado que ela não estava mais interessada nele”. 

Os programas de televisão em alguns países chegam a mostrar muitas mentiras para o público?  

Alguns jornais chegaram a publicar que o programa não pode continuar no ar e deveria ser cancelado.

Magaly Medina, jornalista e apresentadora do Magaly TV, sempre foi polêmica em todos os programas por mostrar vídeos de famosos sempre fazendo alguma coisa errada, segundo o julgamento da apresentadora.

A jornalista falou sobre o caso. Levou para o set do programa Leoncio Sayas, pai da vitima. Pelo jeito ela se sentiu mais a vontade para falar de tudo que ela estava engasgada e diz “o programa nunca sentiu piedade pelo desaparecimento da participante, o canal de televisão nunca quis falar sobre o caso de Ruht Talhía”.

A jornalista também chegou a falar sobre o mundo da televisão, disse que os meios de comunicação devem mostrar tudo principalmente ao público. “Nós que fazemos reality, pagamos para se sentarem, para que nos abram as portas da intimidade e que nos revelem tudo que nós queremos saber, assim se mexe o mundo da TV”.

Mas e a ética do profissional por trás das câmeras, será que é possível dormir, sabendo que o seu trabalho resultou nas lágrimas de uma família inteira e de que o seu público é enganado constantemente. A mentira virou morte, o sonho virou pesadelo e a ausência de ética começa a se transformar em falta de credibilidade. 

TEATRO FORMA ATORES AMADORES EM ALTO ARAGUAIA.

Foto: Olivia 

Por Aline Martins.

O projeto Artes Dramáticais desenvolvido pela Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) esta sendo trabalhada com alguns adolescentes da escola Estadual Maria Auxiliadora. O projeto tem como objetivo desenvolver peças de teatro dentro das escolas, para formar atores amadores. Coordenado pelo professor de engenharia de computação, Max Robert Marinho há cerca de quatro anos, e  afirma que o teatro é mais uma cultura de extrema riqueza quanto para os estudantes que estão atuando  como para os telespectadores.

Os ensaios acontecem três vezes por semana dirigido pelo bolsista Casimiro RiosGarcia, que ressalta terem o intuito de sempre trabalhar com peças de teatro que levem a sociedade a refletir sobre o tema abordado. ’’O teatro é importante para o adolescente, pois ajuda no seu desenvolvimento e em sua formação, despertando o desejo pelo conhecimento, e transmitem para os Telespectadores cultura conhecimento, e reflexão declara’’.

A peça de teatro que esta sendo desenvolvida pelos alunos tem como tem a Paz. A aluna do 7º ano Larissa Carvalho de Souza (11), afirma estar gostando bastante de fazer teatro pela primeira vez,”Eu estou gostando muito de fazer teatro pois tenho um pouco de vergonha e o teatro  nos motiva a perder um pouco de vergonha, declara”. A peça será apresentada no dia 26 de setembro no 7º Simpósio de Jornalismo na Unemat, e na Escola Maria auxiliadora o dia 28. 

 A origem do teatro faz referência às primeiras sociedades primitivas que acreditavam nas danças imitativas como favoráveis aos poderes sobrenaturais para o controle dos fatos indispensáveis para a sobrevivência.

 Em seu desenvolvimento, o teatro passa a representar lendas referentes aos deuses e heróis. O teatro apareceu na Grécia Antiga, no séc. IV a.C., em decorrência dos festivais anuais em consagração a Dionísio, o deus do vinho e da alegria. A palavra teatro significa uma determinada arte, bem como o local físico em que tal arte se apresenta. A implantação do teatro no Brasil ocorreu em razão do empenho dos jesuítas em catequizar os índios.

Trabalhar com o teatro na sala de aula, não é apenas fazer os alunos assistirem as peças.

Mas representá-las, inclui uma série de vantagens obtidas: o aluno aprende a improvisar, desenvolve a oralidade, a expressão corporal, a impostação de voz, aprende a se entrosar com as pessoas, melhora o vocabulário, trabalha o lado emocional, cresce as  habilidades para as artes plásticas (pintura corporal, confecção de figurino e montagem de cenário).

Oportuniza a pesquisa, desenvolve a redação, trabalha a cidadania, religiosidade, ética, sentimentos, interdisciplinaridade, incentiva a leitura.

Propicia o contato com obras clássicas, fábulas, reportagens; ajuda os alunos a se desinibirem-se e adquirirem autoconfiança, desenvolve habilidades adormecidas, estimula a imaginação e a organização do pensamento.